viernes, 29 de abril de 2016

Proyecto de comunicación externa.



Objetivos:
a)      Establecer un sistema de comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa.
i)        Crear un clima de convivencia y colaboración entre todos los alumnos del centro.
ii)       Informar a las familias del proceso de enseñanza y de todas aquellas actividades y procesos que se realizan en el centro.
iii)     Fomentar una mayor comunicación con el claustro de profesores.
iv)     Mejorar las relaciones con el entorno del centro 

Públicos:
a)      Alumnos
b)      Familias
c)      Profesores
d)      Entorno social (Ayuntamiento, centros educativos de la localidad, centros culturales y sociales...)

Canales:
a)      Web del centro.
b)      Revista digital.
c)      Aula virtual.
d)      Redes sociales
e)      Email del centro.


Aula Virtual
Revista Digital
Redes sociales
Suscripción de noticias

  Contenidos-tono-línea editorial:
a)      Web del centro. Puerta de entrada a todas las comunicaciones internas y externas del centro. Se trata de un link a la web del centro donde se expone en un tono formal todas las comunicaciones relevantes del centro.
b)      Revista digital: donde iremos exponiendo las actividades, proyectos y trabajos que vamos realizando en nuestro centro. A través de este enlace  se expone a toda la comunidad educativa nuestras actividades a través de imágenes y vídeos normalmente en un tono formal y motivador para todos. 
c)      Aula virtual: los alumnos (y las familias) encontrarán recursos online para reforzar lo trabajado en clase y los profesores del centro tienen aquí alojados los documentos de mayor uso. A través del Aula Virtual se comparte a toda la comunidad educativa documentos y enlaces para llevar nuestro trabajo más allá de las aulas motivando a los alumnos. 
d)      Redes sociales. Vehículo para compartir todo lo anterior y establecer sistema de comunicación bidireccional con toda la comunidad. A través de las redes sociales y de un tono formal se comunican todas las novedades del centro a través de enlaces, fotografías, vídeos, documentos... La comunidad educativa puede relacionarse a través de las redes sociales en un tono algo más informal a través de compartir y comentar dichas comunicaciones.
e)      Email (suscripción de noticias) Las familias pueden suscribirse por email para recibir todas las novedades de la web a través del servicio de suscripción de noticias RSS Feedburner de Google. Se trata de un enlace al recurso de suscripción de noticias de la web a través de un tono formal.

Acciones:
a)      En primer lugar tenemos que establecer los roles y funciones de cada persona en este plan.
b)      Formación al claustro de profesores.

Cronograma:
a)   Septiembre: reunión previa entre Equipo Directivo y Coordinador TIC para establecer las líneas de actuación y roles de cada cargo.
b)      Durante todo el curso: Equipo Directivo y Coordinador TIC van publicando contenidos e información en la web del centro, revista digital, aula virtual y redes sociales.
c)      Octubre-diciembre: formación al Claustro de profesores para aprender a publicar contenidos en la Revista Digital y Aula virtual del centro.
d)      Enero-junio: publicación de contenidos e información a través de todos los canales.
Responsables/recursos:
a)      Director (web del centro, redes sociales, email)
b)      Coordinador TIC (web del centro, revista digital, aula virtual, redes sociales, email)
c)      Secretario/Jefe de Estudios (web del centro, revista digital)
d)      Coordinadores de ciclo. (revista digital, aula virtual)
e)      Claustro de profesores. (revista digital, aula virtual)

lunes, 25 de abril de 2016

Guía de uso de la red del centro educativo (web de centro, blogs, redes sociales)


Imagen de TIC y REA


  1. La web de nuestro centro es la seña de identidad de nuestro colegio. Por tanto, las publicaciones que se hagan en ella deben ser representativas de nuestra identidad, deben estar redactas de forma correcta y sin errores gramaticales/ortográficos.
  2. Todas las imágenes que se publiquen en la web deben contar con los permisos correspondientes, tanto imágenes que ilustren el contenido como aquellas en las que aparezcan alumnos, padres/madres y profesores.
  3. Todas las actividades y contenidos que se realicen en la red deben contar con un objetivo didáctico, fomentar la colaboración entre los compañeros y el aprendizaje de los alumnos.
  4. Todos los contenidos publicados deben ser respetuosos con todas las personas e instituciones.
  5. Si ves algún contenido ofensivo o malintencionado en internet hacia ti o alguno de tus compañeros, no dudes en comunicarlo a tus profesores / padres.
  6. No publiques contraseñas ni datos personales en las redes sociales.
  7. El uso de dispositivos móviles en el centro está limitado solo a su uso didáctico en actividades que propongan y controlen vuestros profesores.  
  8. Mantén informados siempre a tus padres de las actividades que realizas en la red (tanto en el centro como fuera de él).
  9. Internet y las redes sociales son un medio para mantenerte informado, para estar en contacto con los demás, para aprender e incluso para divertirte, pero limita el tiempo que lo utilizas. No debe sustituir tus relaciones sociales.
  10. Si tienes alguna duda, sugerencia o problema no dudes en ponerte en contacto con el Coordinador TIC del centro que te podrá ayudar en cualquier momento.

viernes, 15 de abril de 2016

Cambios en las comunicaciones de un centro.



Desde mi experiencia de 10 años como secretario y coordinador TIC del centro pienso que la forma de comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa ha evolucionado bastante, aunque todavía queda mucho camino por recorrer.

Fuente: http://blog.educalab.es

“Los centros educativos se comunican con su entorno, no siempre de manera planificada y organizada. Usan los diferentes medios que tienen a su alcance, más modernos (mails, página web) o tradicionales (reuniones, boletines, revistas, carteleras) y sin embargo siempre pareciera que no es suficiente. La comunicación en un centro educativo es compleja, se mueve en diferentes niveles, con diferentes objetivos y con públicos muy  distintos.”


La Comunidad Educativa de un centro suele estar formada por los alumnos del centro, sus familias y el entorno social y yo añadiría también al claustro de profesores ya que es un grupo que además de producir información a las familias y alumnos también es receptor de comunicaciones internas ofrecidas principalmente por el equipo directivo. Cada grupo que forma la comunidad tiene unas características diferentes entre sí y suelen ser bastante heterogéneas lo que dificulta la forma de llegar hasta ellos.

Anteriormente se mandaba una circular a todos los alumnos y las familias se enteraban “más o menos” de todo. En la actualidad tienes que hacer llegar esa información de diferentes formas: circulares, web, email, blogs, redes sociales... porque muchas familias así te lo demandan, lo que duplica e incluso triplica el trabajo de un centro.   

“Hacer un plan de comunicación externa para un centro no es fácil. Requiere un poco de formación al respecto, ganas de trabajar mucho, cierto conocimiento de las TIC, pero sobre todo el tener una cultura corporativa con vocación de diálogo. Dialogar con nuestros públicos para ayudarnos los unos a los otros en la tarea común, la de educar a las siguientes generaciones de  ciudadanos. Quizás ese sea el cambio más difícil el de la cultura pero solo lo conseguiremos si empezamos. Suerte”


La heterogeneidad en un claustro de profesores complica el proceso de comunicación del centro. La falta de formación y, principalmente, de tiempo (una vez preparadas las clases, evaluados los alumnos, hechas las programaciones, las adaptaciones curriculares... ) dificulta la labor de comunicación con los alumnos y sus familias a través por ejemplo de un blog de aula o de la web del centro.

Como decía la cita anterior “...pero solo lo conseguiremos si empezamos.”




miércoles, 6 de abril de 2016

Encuestas sobre el uso de internet y redes sociales.

En el curso de formación que estoy realizando "Educación conectada en tiempos de redes" hemos realizado unas encuestas sobre el uso de las redes sociales en educación a profesores, alumnos y familias.

Comparando los informes de las 3 encuestas, vemos que la presencia de internet y de móviles en casa es casi total, nada que ver con hace unos 10 años en los que internet no estaba presente en su totalidad en todos los hogares. Eso conlleva que la presencia de internet en los móviles ha elevado el uso de las redes sociales en todos los sectores de la población, incluidos los menores de edad aunque en menor medida.

En mi caso, por ejemplo, utilizaba las redes sociales (por ejemplo Facebook y Twitter) solo en el ordenador en casa y de forma esporádica. Ahora con el móvil lo consultas más frecuentemente.

Analizando la rápida inclusión de internet y de las redes sociales en los últimos años y el porcentaje de internautas por edad, según el Perfil sociodemográfico de los internautas españoles. ONTSI. enero 2014, llegamos a la conclusión de que el uso de las redes sociales ha crecido tan rápido que las personas de más edad (incluido docentes) tienen un uso menor además de una formación escasa en su aplicación al aula.




Por lo tanto, creo que debemos aprender a utilizar la tecnología presente ya en todos los hogares y encauzarla hacia la educación y que los centros debemos contribuir a esta nueva educación. Es un paso muy grande y difícil, pero no imposible. 

Buenas prácticas con redes sociales: CEIP Bartolomé Cossío

El CEIP Bartolomé Cossío   es  un colegio público bilingüe de Madrid situado en el barrio de Aluche. Ha obtenido diversos premios relacionados con las TIC.

A través de su web podemos ver que tienen varios blogs donde los alumnos participan activamente y perfiles en distintas redes sociales (Twitter y Pinterest principalmente).



Me gustaría destacar el blog de 5º y 6º de EducaciónPrimaria donde se exponen las actividades que realizan los niños y donde los propios alumnos pueden aportar sus trabajos. Se trata de un blog colaborativo donde profesores y alumnos publican sus entradas. Las familias además, pueden colaborar, a través de los comentarios, en el blog.

Me ha llamado la atención la web Padlet donde se pueden crear murales digitales sin necesidad de registrarse. Utilizan bastante la fotografía creando collages con las actividades y el vídeo.


En definitiva, es un ejemplo de como compartir con la comunidad educativa lo que hacemos en el colegio y de implicar a familias y alumnos en la educación utilizando las TIC y redes sociales.

martes, 22 de marzo de 2016

Mi PLE (Entorno Personal de Aprendizaje)


Como Secretario y Coordinador TIC de mi centro he elaborado la web de mi centro a través del portal de EducaMadrid y la utilizo como puerta de entrada a toda nuestra comunidad educativa: alumnos, profesores y padres.  Por eso la he colocado en el centro del esquema.

Considero que todo el proceso de búsqueda de información, curación de contenidos y de compartir en la red es un proceso continuo de avanzar y retroceder, de terminar donde has comenzado y de volver a empezar. Por eso he colocado cuatro grupos de herramientas con flechas de doble dirección.

Por un lado las herramientas de EducaMadrid, correo electrónico, aula virtual y mediateca, herramientas que nos proporciona nuestra Comunidad y que debemos utilizar más a menudo. En nuestra web intento que los alumnos tengan acceso a actividades educativas en el Aula Virtual del centro y la Mediateca de EducaMadrid, los profesores tienen una Sala de profesores donde descargar documentos de interés para el centro y los padres tienen acceso a toda la información relacionada con su centro.  

Por otro lado, Blogger, Youtube, Google, Feedly y Google Drive son herramientas que utilizo frecuentemente para encontrar contenidos para "enriquecer" mi web.

En un tercer grupo estaría las herramientas para compartir todos nuestros contenidos, como pueden ser Gmail, Facebook y Twitter, herramientas que llegan a toda la comunidad educativa. 

Por último, he colocado en otro grupo herramientas que poco conocía o nada (Pinterest y Diigo) y que he descubierto en este curso con un gran potencial para ampliar mi PLE.

miércoles, 9 de marzo de 2016

Recursos educativos sobre redes sociales.

En este artículo voy a comentar dos recursos interesantes sobre el uso de las redes sociales en los centros educativos, encontrados en la RevistaDigital de EducaMadrid. Esta Revista es una publicación interesante de la Comunidad de Madrid donde podemos encontrar experiencias educativas que se hacen en otros centros madrileños. Para mí, lecturas obligadas las secciones TIC y Experiencias.


Por un lado, se han publicado dosguías educativas dirigidas a jóvenes, profesores y padres sobre seguridad eninternet publicadas por la Agencia Española de Protección de Datos. En ellas se informan tanto a los alumnos, como a padres y profesores, sobre los peligros que existen en las redes sociales a la hora de publicar cierta información e imágenes sin control.


Por otro lado, se ha publicado el libro "Redes sociales en la adolescencia: crear y participar", editado por Pilar Lacasa, Julián de la Fuente y Laura Méndez , fruto de una experiencia en el uso de dispositivos móviles apoyadas por redes sociales como Instagram y Vine a través de fotos y vídeos. En ella se aprenden a utilizar las redes sociales en el entorno educativo.